Análise comparativa dos quadros curriculares nacionais de cinco países: Brasil, Camboja, Finlândia, Quênia e Peru

Por Unesco , 01 jan, 2018

O que, de fato, significa currículo? Quais são os valores implícitos que estruturam o currículo no seu sentido mais amplo e holístico, como um elemento relevante para o desenvolvimento? Este relatório propõe uma análise comparativa das estruturas curriculares de cinco países: Brasil, Camboja, Finlândia, Quênia e Peru.

 

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